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留学案例活动弱如何通过文书在申请季成功拿到梦校offer?

文章来源:本站原创作者:admin 发布时间:2019-08-09

  还有半个月,Common App申请系统就全新上线了,再不开始做申请、写文书就线Fall啦!

  今天小本给大家带来一个成功申请生物专业的美本案例,红双喜心水论坛对电子音乐产业。希望通过这个案例,大家能更好地理解美国本科申请中的要素。

  学生标化分数高,但是缺乏高级别的活动,只有一个拿得出手的生物实验,但是签约时并没有发表论文或获得任何奖项。其他活动全部是校内的常规学生会,社团等低级别活动,且缺乏持续性和影响力。

  因为学生要求高考和美国申请同时进行,所以不能安排更多的活动,只能在原有活动的基础上进行内容和细节的挖掘,通过文书和简历的文字描述使之看起来更有竞争力一些。

  同时我们强烈建议学生参加丘成桐竞赛。并将论文翻译成英文做为额外材料发给大学。最终该学生的项目在12月份的决赛中获得丘成桐生物竞赛银奖,我们也把这个奖项更新給所有已经申请的学校。

  缺乏高级别的活动,只有一个拿得出手的生物实验,但是签约时并没有发表论文或获得任何奖项。其他活动全部是校内的常规学生会,社团等低级别活动,且缺乏持续性和影响力。

  学生和家长属于细节导向型,猫头鹰型性格。对于细节的过分较真导致对细节的过度挑刺反而影响了文书的整体感觉和氛围。比如学生一直对主文书的结尾部分不满意,但是又说出不来为什么不满意,总是想改,但是又不知道如何改。于是反复纠结,浪费了时间和经历,结果改来改去发现越改越损失了原有的韵味和锋芒。最后时刻还是发现第一版的最好,还是用回了之前的版本。这个是很多学生的通病。可以说是人性的弱点吧。然后家长可能出于保护孩子的心理,会用一些比较犀利的言辞来挑战文书老师的权威性。目的我们可以理解可能是希望我们能更尽心的为孩子服务,但是方式方法有待商榷,因为如果是内心不够强大的文书老师,很有可能就屈服于家长的一些陷入误区的要求,和学生找得各路学姐学长对文书得所谓“建议”和质疑,反而将文书修改得失去了个性,或者接受了家长中式思维不符合西方语言习惯得简历描述。

  收获是这个学生自己其实是比较nice而且行动力非常强,也非常聪明,一点就透,触类旁通,如果你能给她解释清楚你的理由,让她看到你的建议的合理性的话她还是会接受的。而且学生自己也是比较有创新有想法的,很多文书的亮点都是顺着学生的思路进行提升而得。所以这个学生是一个非常好的苗子,也有很大的潜力。在智力和情商方面确实是有竞争力的。

  Essay 1(主文书):The End that is not Ended----通过学生生命种很多已经结束的事情在生物实验中的体现,讨论结局并不是结束这样一个哲思。用幽默诙谐的描绘体现学生乐观,积极,坚持,和不断自我挑战的精神特点。这篇文书其实是比较risky的,因为其中蕴含的哲理和逻辑不是所有人都能欣赏得了的。但是这个孩子其实从简历上来看真的很难给人留下什么印象,所以文书只能剑走偏锋才有一线希望能在众多活动奖项非凡的申请人当中成为打动招生官的那一个。

  Essay 2(活动文书): The Linear Problem—把每个人的生命轨迹看作一条线,人与人之间的关系就形成了错综复杂的线性问题。用线性数学的reference讨论teamwork和leadership,以自己当班长和去美国交换和日本参加活动的所见所感为例子挖掘和解读人际关系中的线性问题。

  Essay3(专业文书):The Happiness in Grievances---以榴莲做比喻,展现自己学生物的历程,生物专业和榴莲一样“臭名昭著”,但是正式这些“臭名”之下的香甜成就了生物学人幸福,成为生物学人对学科热爱和执着追求的动力。

  Essay 4:The Unevenness of Time 时间非均衡性---通过微电影拍摄中遇到的时间不够用的挑战及自己的解决方法阐述如何通过提高单位时间效率来增加时间的容量。

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